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呼吸初中作文

时间:2024-07-18 06:01:34
呼吸初中作文

呼吸初中作文

在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的呼吸初中作文,欢迎大家分享。

呼吸初中作文1

李希贵老师在《为了自由呼吸的教育》一书的字里行间充满着智慧,没有空洞的理论,没有呆板的说教,李校长用最朴实的语言,用一个个生动的、亲历的教育案例,每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。李希贵老师在他的人生感言中谈到:我真正的学习生活是从读书开始的,我真正的教育人生也是从读书开始的。

书中,李希贵老师一再强调:

“教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。”

“教育本来挺简单,只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待,让校园里充满民主、平等,让老师、学生在校园里自由呼吸”,从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。

“表扬学生要铺张,批评学生要吝啬。”

多么朴实的语言,将教育这个让人觉得漫无边际的概念,用寥寥数言解释的淋漓尽致。是啊,教育确实很简单,一腔真爱,一份宽容。

我感觉教育应该像农民种庄稼一样,春天播下一粒种子,缺少水份为它浇水,长满杂草为它除草,遭遇病虫害为它洒药,缺少营养为它施肥,让它能在一个健康的条件下一天一天的'长大,直到秋天收获果实,这期间我们不能拔苗助长。

而教师在实施教育的时候,总是希望他们的教育对象按照自己期望的方向生长,更希望他们以最短的时间内成熟,不断地把自己的养分无私地输给他们,希望他们全部吸收并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮,孩子们不一定会你给什么就吸收什么,他们总是挑自己喜爱的零食去吃,他们才不管有没有营养,营养均衡,协调搭配的问题,只要口感好就行。

书中提出,教育的本质是解放人-包括人的智力和心灵、思维和情感,而不是束缚人,压抑人,限制人。

而我们现在的教育就像现代家庭中的独生子,集万千宠爱于一身,什么都帮他们做了,让他们享受一切成果,电脑比赛帮他们设计作品,让他们临模,演讲比赛帮他们修改文章,文章差到几乎由老师为他们重写。

放开孩子的手脚吧,让他们自己走路,也许他们能够更快地奔跑起来!让我们走出为了教育而教育的误区。

呼吸初中作文2

人立于世,呼吸二字而已。哲人曰:“呼者,为出一口气;吸者,为争一口气。”故呼之以自立,吸之以自强。人欲有大作为者,必先习此。

呼,呼心中之气,抒心中之愤。纵观古今,多少英雄豪杰,振臂一呼便夺取半壁江山。看秦朝末年,苛政猛于虎,民不聊生。陈胜吴广揭竿而起,唤醒多少英杰,出其心中一气,亦为万余贫苦百姓出了一口恶气。再看唐时,金榜无名又何妨,黄巢一句“满城尽带黄金甲”,满载了他多少盛气与豪情,长安城只如囊中之物,唾手可得。宋朝腐朽,绿林好汉,水泊梁山,连朝廷也为之汗颜。再看今朝,毛泽东“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”,又是何其率性与豪迈,他大手一挥便挥出了一个新中国。英雄出草莽,也许他们只是普普通通的一介布衣,却愿为呼心中一气而肝脑涂地,至死不渝,呼者之自立由此可见了。

吸,吸者能忍,忍而不怯。常忆苏武,于北海无人之境而守其节,甚能忍。苏武之忍,仍为争也。为汉朝争气,为民族守节。此大丈夫也!越王勾践在吴为奴,引车喂马亦能忍,何也?为复国!卧薪尝胆多少岁月,何也?只为有朝一日,“三千越甲可吞吴”!勾践为的是争一国之气。司马迁又何尝不是如此,身受腐刑,既无颜上祖庙,又深为乡党所耻笑,但他依旧坚忍不屈,终成史家之绝唱。大鹏一日排云起,直上九万冲云霄。善吸者大抵如此,不鸣则已,一鸣惊人。

能呼善吸者,方能长久地立足于世,故曰:“人立于世,呼吸二字而已。”只懂振臂高呼者便为莽夫。素不喜荆轲,为报燕太子丹,只身刺秦王,一方豪侠之气纵然可嘉,却也只落了个莽夫的名头,不但没有成功刺杀秦王,反而加快了燕的灭亡。又有魏晋名士嵇康,为替友人争一口气,却忘记了自己正处在政治的漩涡之中,令世人悲叹《广陵散》之绝响。悲剧的根源始终是人的鲁莽——能呼却不善吸,由此观之,呼吸二者并立,势不可分。

英雄已逝,“古今多少事,都付笑谈中”,前车之鉴乃后事之师,从他们的影子中观望吾辈之未来:唯有善呼,方能自立;唯有善吸,才能自强;唯有学会正确地呼吸才能真正立于世,也唯有吾辈之呼吸才能使中华民族长久地立于世界民族之林而不败。

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