狮王进行曲教案及反思

狮王进行曲教案及反思

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的狮王进行曲教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

狮王进行曲教案及反思1

活动目标：

1、愿意安静的欣赏音乐，喜欢这段乐曲。

2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创性的用各种模仿动作表现出来。

3、愿意在音乐的伴奏下和老师一起学做各种模仿动物的动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

森林的图片、音乐磁带

活动过程：

一、律动《小鸭》

指导语：今天我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗？

指导：愿意和老师一起高兴地学做各种有趣的模仿，小鸭活动的动作.

二、欣赏音乐《狮王进行曲》

(一)完整欣赏

1.指导语：森林到啦!让我们来看看今天森林里有哪些动物?咦？怎么一个也没有啊？原来他们想和小朋友做一个“捉迷藏”游戏，请大家听一段音乐，然后来猜猜到底有哪些动物。

2.幼儿欣赏

3.提问:你猜到森林里有哪些动物?

(二)分段欣赏

1.欣赏第一段

(1)指导语:现在让我们一段段的来仔细听听,猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物?

(2)幼儿欣赏

(3)提问:你猜出这段音乐里有哪些动物?

那么这些动物又在干什么呢?

(再听一遍)

要求:听好以后----

请幼儿大胆讲述,然后到前面来表演,鼓励其他幼儿共同模仿.和老师一起跟着音乐学做各种模仿动物的.动作.

2.第二、三段音乐的欣赏、学习方法同上.

三、音乐游戏《狮王进行曲》

指导语：狮子大吼一声,要扑上去吃动物了。那么动物们会想什么办法呢?(幼儿自由讲述)好,现在咱们把音乐完整的听一遍，一边听一边来做游戏，当你听到了自己喜欢的动物音乐,你就可以到前面来表演,但是当你听音乐

结束时狮子吼叫的声音就马上逃回家去,然后我就表演大狮子来捉你们好吗?

要求:1.老师根据幼儿的具体情况选择游戏的次数.

2.也可请个别幼儿上来和老师一起表演大狮子.

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

狮王进行曲教案及反思2

设计意图：

我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，因此设计了《狮王进行曲》活动。培养孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。引发幼儿对动物的了解与关怀。

活动目标：

1、了解作品的结构、形象和内容。

2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。

3、体验想象、创造和表演的快乐。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备：

图谱、动物头饰、录音。

活动过程：

一、 初步感受乐曲。

老师给大家带来了一首音乐，听。”(播放乐曲)

这首音乐怎么样?(雄壮、有力，轻快、活泼)

二、 听故事引起兴趣。

1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。

在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。

2、提问

(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图1。

(2)小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。

(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。

(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图3)

三、 完整欣赏。

哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听，边听边用声音、动作学学。

四、 分段欣赏。

(一)欣赏A段。

1、刚才用声音、动作来模仿，听听这一段讲了什么?

2、它们怎样演奏看着图谱说一说。

3、听音乐做动作。(2遍)

放音乐一，老师语言提示。

(二)欣赏B段。

1、狮王在干什么了?(走路、吼叫)

2、狮王怎么走路?学一学。

3、狮王吼了几次呢?仔细听一听。(出示大图2)

4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。

(三)欣赏A。

1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么?(出示大图3)

2、看图谱说一说吧。(音乐)

3、老师做狮王，小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。

五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。

一起完整的听听这首《狮王进行曲》。

六、分角色表演。

1、用声音、动作读一读这张图谱。

2、分角色表演。

(1)师做狮王。

(2)交换角色。

活动反思：

在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。