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大班语言电视广告教案

时间:2024-06-13 21:29:37
大班语言电视广告教案

大班语言电视广告教案

作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的大班语言电视广告教案,欢迎阅读与收藏。

大班语言电视广告教案1

● 活动目标:

1、初步发现广告语的艺术特点。

2、尝试学说、学编广告语,提高口语表达能力。

3、与同伴协作,感受合作的乐趣。

● 活动准备:

一、物质准备:

1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干,如食物、生活用品、学具、玩具等等二、知识准备:

课前引导幼儿去关注广告

● 活动过程:

一、以"宝宝金水"的广告语导入活动,引起幼儿对广告活动的兴趣。

1、师模仿电视中宝宝金水的广告。

2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。

(1)那你们还会说一些广告语吗?谁来学一学?

(2)这些广告都是从哪里学的?(电视)

二、了解广告语特点

(一)引导幼儿欣赏电视广告,初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告,初步感知广告内容。

(1)提问:这是给什么做的广告?你们是怎么知道的?

(2)教师:广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。

2、第二次播放电视广告,学说广告语,进一步感知广告内容。

(1)提问:广告里还说了些什么?谁来学一学?(幼儿学说广告语)

(2)提问:这些话是在告诉我们产品的什么?(产品的优点、好处)(3)教师:广告的话不仅告诉了我们产品的名字,还告诉我们产品的优点和好处。

(二)启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考:广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢?

2、通过与故事讲述比较,引导幼儿发现广告语的特点。

(1)为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间,可记广告里的话就非常快,听几遍就记下来了呢?

(2)师:广告里的话和我们平时说的话的确不一样,广告里的话非常简短、顺口,小朋友一听就能明白,容易记住。虽然广告里的话非常简短,但却能把产品的名字、优点都说全。

三、创编广告语

(一)观看老师分发的货物,激发幼儿创编广告的欲望。

1、师:老师准备开一个百货公司,请大家一看有些什么?

2、幼儿自由观看各种货物,自由交谈。

3、师:我想请你们帮助老师给这些货物做个广告,让我的百货公司生意兴旺发达,好不好?

(二)尝试广告语的创编。

1、幼儿自由想象进行创编,师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。(广告语要简短、要围绕中心)2、请3~4位能力较强幼儿上前示范做广告,提示其他幼儿认真倾听。

3、师幼共同:你觉得刚才小朋友做的广告好吗?好在哪里?

(三)以游戏"娃娃广告公司", 提升幼儿参与广告创编活动的积极性。

1、将幼儿分成六组,每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演,一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。

2、每组评选出1-2个最佳广告创编者,推荐到全班表演。

请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告,老师检验广告的成效:如果听了这个广告,你就想去买这种货物的幼儿就举手,人越多就表示广告做的成功,提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。

● 活动延伸:

结合角色游戏,体验广告成功后的愉快心情。

玩法:老师扮演营业员,幼儿来买东西,但必须说出1~2个自己想买的理由才可买到相应的物品,体验广告成功后的愉快心情。

大班语言电视广告教案2

●活动目标:

1、初步发现广告语的艺术特点。

2、尝试学说、学编广告语,提高口语表达能力。

3、与同伴协作,感受合作的乐趣。

●活动准备:

一、物质准备:

1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干,如食物、生活用品、学具、玩具等等

二、知识准备:

课前引导幼儿去关注广告

●活动过程:

一、以"宝宝金水"的广告语导入活动,引起幼儿对广告活动的兴趣。

1、师模仿电视中宝宝金水的广告。

2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。

(1)那你们还会说一些广告语吗?谁来学一学?

(2)这些广告都是从哪里学的.?(电视)二、了解广告语特点(一)引导幼儿欣赏电视广告,初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告,初步感知广告内容。

(1)提问:这是给什么做的广告?你们是怎么知道的?

(2)教师总结:广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。

2、第二次播放电视广告,学说广告语,进一步感知广告内容。

(1)提问:广告里还说了些什么?谁来学一学?(幼儿学说广告语)

(2)提问:这些话是在告诉我们产品的什么?(产品的优点、好处)

(3)教师总结:广告的话不仅告诉了我们产品的名字,还告诉我们产品的优点和好处。

(二)启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考:广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢?

2、通过与故事讲述比较,引导幼儿发现广告语的特点。

(1)为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间,可记广告里的话就非常快,听几遍就记下来了呢?

(2)师总结:广告里的话和我们平时说的话的确不一样,广告里的话非常简短、顺口,小朋友一听就能明白,容易记住。虽然广告里的话非常简短,但却能把产品的名字、优点都说全。

三、创编广告语

(一)观看老师分发的货物,激发幼儿创编广告的欲望。

1、师:老师准备开一个百货公司,请大家一起来看看有些什么?

2、幼儿自由观看各种货物,自由交谈。

3、师:我想请你们帮助老师给这些货物做个广告,让我的百货公司生意兴旺发达,好不好?

(二)尝试广告语的创编。

1、幼儿自由想象进行创编,师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。(广告语要简短、要围绕中心)

2、请3~4位能力较强幼儿上前示范做广告,提示其他幼儿认真倾听。

3、师幼共同评价:你觉得刚才小朋友做的广告好吗?好在哪里?

(三)以游戏"娃娃广告公司",提升幼儿参与广告创编活动的积极性。

1、将幼儿分成六组,每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演,一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。

2、每组评选出1-2个最佳广告创编者,推荐到全班表演。

请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告,老师检验广告的成效:如果听了这个广告,你就想去买这种货物的幼儿就举手,人越多就表示广告做的成功,提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。

●活动延伸:

结合角色游戏,体验广告成功后的愉快心情。

玩法:老师扮演营业员,幼儿来买东西,但必须说出1~2个自己想买的理由才可买到相应的物品,体验广告成功后的愉快心情。

延伸。

大班语言电视广告教案3

活动目标:

1、能初步发现广告语的特点。

2、学说、学编广告语,提高分析概括的口语表达能力。

3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。

2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。

3、驱蚊产品

活动过程:

一、看录像,感受广告。

1、第一次观看广告,提问:“说说广告中都有哪些产品?” “广告中说了些什么?

2、第二次逐个观看广告,提问:“这些广告告诉了我们什么?”

(教师小结:广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。)

3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。

二、幼儿学说自己喜欢的广告语。

师:我们每天都会看到许多广告,你们都记得哪些,来说说看!

鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说,进一步体会广告语简练、概括的特点。

(共同观看另一段广告:“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。)

三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。

1、师生共同讨论驱蚊的办法。

师:夏天到了,有一样东西大家一定不喜欢,对是“蚊子”,我们用什么办法赶走蚊子呢?

(分组进行讨论,并请代表发言)

2、分组选择喜欢的驱蚊产品,创编广告。

要求:5人为一组

讨论内容:选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。

四、组织广告表演。

把幼儿表演的广告用摄像机录制下来,结束后在电视里播放。

活动反思:

本活动来源于孩子生活,孩子们对此活动产生浓厚的兴趣,并愉快的参与其中。整个活动由易到难,从观看学说电视广告、了解广告语特点,进而创编广告,把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华,让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力。

今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃,但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关,想把这一环节做一修改:先挑选任意几个产品分析广告的编法,使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编,可以相互交流,最后在集体面前展示。

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