大班教案
【精华】大班教案合集7篇
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
目标：
1、能理解《小卓玛上学》的旋律，并能表现出三拍子的强弱拍。
2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。
准备：
已经多次欣赏过藏族的乐曲，学习过藏族舞蹈的基本动作。
过程：
1、复习《毕业歌》。
能充满激情地唱歌，并能表现出三拍子的强和弱。
2、欣赏并理解乐曲《小卓玛上学》。
（1）欣赏并理解乐曲《小卓玛上学》。
（2）幼儿交流自己对乐曲的理解。
（3）综合幼儿的想象，以讲故事的形式，进一步帮助幼儿理解乐曲的内容。
3、商量舞蹈动作并练习。教师和孩子共同商量舞蹈的动作并进行练习，把握要点，表现藏族的舞蹈特征。
（1）分段学习。自由进行练习。
（2）整段学习。重点体会小卓玛上学时的愉快心情。
延伸：
在音乐区域提供《小卓玛上学》磁带，在游戏中让幼儿继续学习。
大班教案 篇2
活动目标：
1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：
自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只
活动过程：
（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。
（二）家长、幼儿及教师进行活动。
1、活动身体：重点下肢运。
2、摘果子：
（1）看一看树上有什么果子?
（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
（3）母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
活动反思：
活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！
大班教案 篇3
活动目标：
1、学习根据不同的画面进行归类并讲述事物间的数量关系，列出相应的加法算式，进一步感知加法的含义。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。
活动准备：
1、教具：教学PPT课件。
2、学具：人手一份数字卡片、操作材料(课前打印)。
配套课件：大班数学课件《学习6的加法》PPT课件
活动重难点：
重点：看图学习6的加法。
难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式。
活动过程：
一、邀请小青蛙：复习6的组成
春天到了，田里的庄稼请小青蛙帮忙捉害虫，小青蛙要听到密码它才来。小青蛙的密码是这样的，请小朋友仔细听小青蛙叫了几声，然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。
那么小青蛙就来了，你们愿意邀请它们吗?
那让我们快点对密码吧。(出示PPT，点一次按钮，叫一声。点几次就叫几声。)
“小朋友，请听好，我叫3声呱，你叫几声呱?”
“小青蛙，请听好，你叫3声呱，我叫3声呱。”
二、找找小青蛙：根据PPT课件，启发幼儿边分类边列式。
1、数数一共几只小青蛙。
2、请幼儿分别按小青蛙的大小、颜色、花纹等特征，列出加法算式，看谁列的快。
3、请个别幼儿说说自己列的算式表示什么，教师出示算式。
4、启发幼儿讲出与别人不一样的算式和内容，教师出示算式。
5、“这些算式的得数都是6，而且都是加法，那么这5道算式就是6的加法算式。它们有个小秘密，看谁能先找出来?”
(将幼儿列出的算式汇总，启发幼儿观察，并找出互换规律。)
6、教师小结：像1+5=6、5+1=6这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+5=6马上就想到5+1=6，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+4=6就会想到什么呢?看到3+3=6又会想到什么?…
2、小青蛙一下子吃进了6条虫子，它跳一跳，发现6条虫有两种颜色，一种红一种绿，它请我们帮它记录下来，并列算式算算。当然还要列出朋友题。
3、幼儿操作材料。
五、结束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表扬我们呢。
大班教案 篇4
设计意图
每个孩子心中的妈妈都是最好的，在日常生活中能深深感受到妈妈的爱。但他们对妈妈的爱又紧紧停留在表面的感知上，而且认为妈妈对自己的爱都是理所当然的，可对妈妈为自己毫无保留的付出，为自己可以做任何事情，对自己的爱时时刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是妈妈对自己管教严格，进行批评时，往往会误认为妈妈就是不爱自己了，而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子的天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。
巧妙的通过妈妈所变换的不同形象，激发爱妈妈的情感及对妈妈的崇拜之情。因此我设计这次活动，希望通过这次活动能让幼儿体验温暖的亲子感情。
活动目标：
1、仔细观察图片，结合已有生活经验大胆讲述对画面的理解。
2、理解和感受妈妈对自己的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。活动准备： 绘本《我妈妈》课件、绘本30本 活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣。 提问：
1、如果用一个形状来表示我们的爱，你会用什么形状？（爱心）
2、老师这里也有一颗爱心（出示图片）。你想把它送给谁？
3、其实这份爱的礼物是一个叫安东尼的小朋友送给她妈妈的礼物（出示ppt2）。他觉得自己的妈妈很棒很能干，你觉得你们的妈妈棒吗？能干吗？
4、哪些方面觉得你妈妈比较棒，比较能干？（幼儿回答）
二、结合课件，阅读理解绘本。 那我们一起来看看安东尼的妈妈有多棒。出示ppt3（幼儿看图述说）这是我妈妈，她真的很棒，我妈妈是个手艺很好的大厨师。提问：小朋友，你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀？出示ppt4 我的妈妈也是一个很会杂耍的特技演员。提问：为什么说妈妈是杂耍演员？（根据图片引导幼儿）出示ppt5 提问：咦，安东尼的妈妈这是在干什么呀？安东尼的妈妈每天都把自己打扮的干干净净，漂漂亮亮的，所以安东尼说我妈妈是个神奇的画家。出示ppt6 提问：他妈妈怎么拎了这么多东西，看起来像个什么呀？（老师做肢体动作）提问：他妈妈为什么提着这么多东西。小结：因为她把家里人需要的，用的，吃的都带回了家。安东尼觉得妈妈还是世界上最强壮的女人。出示ppt7 提问：
1、哇，妈妈变成了什么？（狮子）
2、妈妈为什么变成了狮子？（生气了，发脾气）
3、你们有没有惹妈妈生气过？（请个别幼儿回答）
4、妈妈生气后，你还喜欢她吗？出示ppt8 提问：安东尼的妈妈还会变成什么呀？（幼儿回答）小结：安东尼觉得妈妈像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒服，像猫咪一样温柔，又像犀牛一样强悍。不管妈妈是什么样子，他都爱她。怎么夸的。我妈妈真的很棒！ 三、幼儿自主阅读安东尼的妈妈还有许多其它的本领，请小朋友自己去书中找一找，待会告诉我。
提问：谁来告诉我，安东尼的妈妈还有哪些本领。（幼儿回答）四、继续看图理解画面内容 出示ppt9 提问：原来在安东尼的眼中，她妈妈是个什么呀？（超人）互动：我们也来做一做超人。提问：妈妈张开了双臂，猜猜她要干嘛？哦，原来妈妈抱住了安东尼。这就是我的妈妈，无所不能的妈妈，我爱她，她也爱我。这个故事有一个好听的名字，叫我妈妈。下面，我们完整的把故事欣赏一遍。（教师完整讲述故事）
四、结束活动
提问：你们爱你们的妈妈吗？你会怎么做？师小结：其实天底下的妈妈都和安东尼的妈妈一样善良、温柔，尽管她们有时候也会生气，但她们心里永远爱着我们，今天我们回家就勇敢的把自己对妈妈的爱表现出来。
（放音乐） 教学反思 本次活动幼儿的配合程度还是蛮高的，整个活动的流程也比较清晰。但是活动里的互动还不够强，会说的孩子一直举手，不会说的孩子就默默无闻的坐着，如果加一个小组讨论，可能效果会好一点。在自由讨论环节有点乱，孩子们的阅读习惯不好，我本来以为课前提过要求就可以了，可是效果还是不好，要在阅读前再提一遍要求。在以后的活动中，我们要加强自主阅读这块的练习，培养幼儿良好的阅读习惯。
大班教案 篇5
我做到了吗？
家长评价
［家园共育］
建议家长培养幼儿时间观念不能急，不要一个劲儿催孩子，而应该把时间限度该诉他，引导孩子自己学会安排。例如：家长可以给孩子这样的提示“你的好朋友还有20分钟到”，“离电影开演还有半小时”等。坚持用精确的时间提示孩子，坚持一段时间，孩子会有进步！
［活动反思］
时间观念不是一天培养起来的，老师的.激励手段在短期内就能见效，在活动开展的第二周迟到现象就基本杜绝，但这并不表明幼儿的时间观念已经形成。还需要我们不断的坚持，长期的关注。家园之间的联系也尤其重要，我们每周都和家长交流，随时发现新问题随时解决。有个别家长由于工作特点（如：饭店）不能按时监督幼儿睡觉。我们也正在讨论新办法。
大班教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿观察鞋子，初步感知遮挡的关系，画出不同鞋子的主要特征。
2、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。
活动准备：鞋子、纸、勾线笔。
活动过程：
一、引出课题。
欣赏各种各样的鞋子图片。
谈话：你最喜欢哪双鞋子？为什么？
二、出示鞋子，幼儿观察感知。
幼儿仔细观察，引导他们说出各种鞋子的特征。
1、这双鞋子是什么颜色的？
2、这双鞋子上面都有些什么花纹呀？
3、小朋友说说自己画“鞋子”的想法：先画什么？后画什么？
4、说一说两双鞋子的遮挡关系，想一想如何写生被挡住的鞋子。
三、幼儿尝试写生。
提出写生的要求：
1、一定要把你看到的实物鞋子用笔在纸上一模一样的画下来。
2、先画鞋子的形，再用线描装饰。（提醒幼儿注意画面的布置）
3、被遮挡的鞋子可以用连线的方式去写生。
幼儿操作：
幼儿自由发挥，自由创作，教师不参与任何意见，多支持、多鼓励、夸奖幼儿。
四、幼儿作品展示。
1、幼儿相互欣赏同伴的作品，自由讨论。
2、教师帮助幼儿小结鞋子的外部特点和创作技巧
大班教案 篇7
教学设计意图：
根据我班孩子的年龄特征，结合他们当前的发展水平：孩子们思维活跃、爱动脑筋、善于想象，喜欢听故事，借此机会，我希望可以让孩子们在快乐中学到一些人生的道理，有益于他们的健康成长；另外，讲故事对孩子学习和发展意义重大，它能在丰富幼儿经验知识的同时，促进孩子各方面能力的提高，如语言表达能力、想象力、思维力等。
活动目标：
1、理解故事内容，能根据自己生活中的相关经验解决问题，大胆表达自己的想法；
2、遇到危险学会冷静，勇敢面对。
活动准备：
电视机，故事碟片、DVD影碟机
活动过程：
一、谈话，激发孩子兴趣
孩子们，你有朋友吧？你和朋友在一起时发生过怎样的事情呢？有一只猴子跟鳄鱼是邻居，也是一对好朋友，一天它俩在一起玩的时候就发生了一件奇怪的事，你们想知道是什么事吗？
二、分段欣赏故事内容，引导幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法
1、鳄鱼为什么愁眉苦脸？
2、为什么鳄鱼游到湖中央要停下来？
3、原来鳄鱼是想要取猴子的心给它妈妈治病，那猴子给它了吗？
4、如果你是猴子，你会怎么做？
三、完整欣赏故事，进一步理解作品内容与情感
1、 鳄鱼妈妈病得很严重，鳄鱼愁眉苦脸，但是它用骗猴子去湖对岸玩的方法想取走猴子的心，你觉得这种做法好吗？为什么？
2、当你一个人突然遇到危险时，你应怎样做才能保护好自己？
活动延伸：
讨论：如果猴子把心给了鳄鱼，鳄鱼就会失去猴子这个好朋友。小朋友们，让我们来帮助鳄鱼妈妈想出更好的治病方法好吗？
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