综合实践教案

时间：2024-06-13 21:26:39 阅读全文下载本文

【必备】综合实践教案4篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的综合实践教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

综合实践教案篇1

1、交通与生活

活动目标：

1．通过交流和展示认识常见的交通工具，并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的，二年级上册综合实践教案。

2．认识主要的交通工具，并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。

3．通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。

重点：学生在认识基本交通工具的基础上，让学生了解更多关于交通工具的知识。

难点：让学生进行比较，从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。

课时： 1 课时

流程：

　　（一）导人

可采用提问的方法：你们坐过公共汽车吗？你有什么感受？让学生口答，还可以讨论的方式进行引人，让学生讨论：我们现在若去公园，应该怎么走？

　　（二）活动的组织

1．“看一看”：

可先让学生观看书上的图片，让学生说出它们的名称，这些都应属于什么？引导学生认识并说出交通工具，然后提问：“交通工具有什么作用？”让学生充分发言。

2．“写一写”：

可由学生小组先进行讨论：除了公共汽车，你还知道什么交通工具？讨论结果先在书上写出来，然后各组选派代表进行汇报。

3．“问一问”：

课前让学生就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查，了解不同的年代人们出行是依靠什么样的交通工具，并记录在书中的表格中，在课堂上进行汇报。老师在事先准备好的表格中依据学生的回答进行记录，然后，让学生根据表格中的汇报以小组为单位进行讨论、比较：不同年代的交通工具有什么不同？你有什么看法？此项活动让学生谈出自己的看法，发言人数不限，让学生自愿讲比较好。在此基础上，最后让学生归纳出：交通工具的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的。

4．“做一做”：

可以让学生根据自己的认识与了解，设计一份从自己家出发到天池旅游的出行路线及乘坐的交通工具。老师可适当提示当前所处的位置，然后让学生在讨论的基础上进行设计和选择。必要时，老师可出示地图，使学生更为直观。各小组汇报时，可相互补充，完善他们的旅游计划。这一活动主要培养学生的归纳和实践能力。

5．“想一想、画一画”：

要求学生充分发挥想像，设计一个未来的交通工具。学生可采用多种形式：可以画图、写小短文、制作小作品等，培养学生的动手操作能力。有创意的作品可以在班上作展示。

　　（三）活动参考资料

交通工具：交通工具是人们在日常生活中解决交通问题的.工具，一般可分为陆地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三种。陆地交通工具主要有汽车、火车、摩托车、自行车、三轮车等，公共汽车是最普遍的公共交通工具。水上交通工具主要是轮船（包括海轮和江轮）摩托艇、轮渡、摆渡等。空中交通工具主要是各种型号的客机和直升机。

汽车：汽车和人们的生产生活关系密切，从德国工程师高特列布·戴姆勒发明第一辆汽车以来，近一百年公路交通飞速发展起来。汽车的发动机叫内燃机，它是通过雾状汽油在气缸内燃烧，以气推动活塞带动曲轴而转动的，火车的蒸汽机是在锅炉外燃煤，烧开锅炉内的水，产生蒸汽推动机器的。用内燃机车辆代管外燃机车辆，是交通运输史上的一大进步，给人类带来极大的方便。但无论是内燃机还是外燃机，都会产生许多有害废气。这些废气主要是一氧化碳、碳氢化合物和氛氧化合物，它们会污染大气，破坏人类生存环境，所以现代科学家正在致力于研究制造污染少或无污染的汽车和火车。现在电动机车已被广泛应用，蓄电池车和太阳能电池车辆也在研究试制，教案《二年级上册综合实践教案》。氢的燃烧只能变成水蒸汽，没有污染，研究氢能的利用是高科技项目。

公共汽车是人们最常用的交通工具。公共汽车主要分普通公共汽车、小公共汽车两种。公共汽车设首站和未站，中间每一站设一个站牌，显示该公交车运行路线的各站站名、首站、末站、以及首、末班车的时间，给乘客提供方便。

　　板书：交通与生活

四十年前：二十年前：

现在：

交通工具是随着社会的发展而不断进步的。

综合实践教案篇2

一、教学目标：

1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。

2、让学生初步了解观察中要注意的问题。

3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。

二、教学重难点

重点：了解观察的意义，学会观察的方法。

难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。

三、教学准备

1、制作课件。

2、准备观察的材料：饼干、矿泉水

3、制作观察记录表

四、教学过程

（一）谈话激趣

导语：同学们，我们先来做个游戏！我请***同学先到门外去。（转身问）你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。

你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察）

师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）

（二）研究讨论

1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。

2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）

3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）

4、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干。

让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。

师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？

5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）

（1）观察要有序；

师点拨：观察的顺序有哪些？

（2）观察要有目的；

（3）观察要进行比较；

（4）观察要启发想象。

（三）实践操作

1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。

附：（观察记录表）

观察记录表

观察对象

观察人

观察时间

观察过程和结果

收获和体会

2、学生交流观察记录。

（四）课堂总结与延伸

1、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。（……）

2、课外延伸：希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。

（五）作业

课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。

综合实践教案篇3

　一、活动背景

这是三年级同学第一次参加综合实践活动，所以本次活动我觉得不宜太复杂，这次我让孩子用自己喜欢的方式记录自己的成长过程。

从中体会到自己是幸福的，并通过向家人了解自己的成长过程中了解家长的辛苦，从而更听父母的话，帮助父母做力所能及的事情。

二、设计思路

第一步、下列的1-4题，每个同学可选择其中的一个喜欢的题目做为自己研究的问题，5、6小题为共同研究的题目。

1、和同学一起讨论你想用什么方式记录你的成长过程，用你感兴趣的方式（记录、日记、绘画等）作好记录。

2、我的精彩瞬间

你的生活中一定有很多标志你成长的精彩瞬间，相信其中的每一幕都会引起你美好的回忆，选取最有特点最能反映你成长的资料和同学一起分享回忆的快乐吧！

3、我在爱中成长

通过调查和走访，用你喜欢的方式记录下最关心你的人及他们之间发生的事。

4、我的成长册

以“我是这样长大的”为题，将收集和调查到的各种资料整理起来，贴上照片，配上画儿，做一本漂亮的故事集或成长册吧！

5、我是你们的好帮手

我们长大了，能够帮助父母、老师或别人做事情了，如果不会做或做不好，就好好学一学吧！

你为父母或别人做了哪些事情，过程和体验是怎么样的？

6、展示与评价

通过回顾自己的成长历程，重温一个个精彩瞬间，你有什么收获和感受，与大家一起交流一下吧！

第二步：解决这些问题

第三步：总结交流

第四步：进行评价与反思

三，教学目标：

1、能正确掌握人的成长过程，回忆成长历程，感受到自己生活在幸福之中。

2、感受父母的养育之恩

教学重点：认识成长阶段顺序

教学难点：制作成长册，提高动手能力。

四、活动过程：

1、亲人、老师了解自己的成长历程，请他们回忆一下你成长中的故事，用你感兴趣的方式（录音、回忆、绘画）等作好记录。

（1）请学生介绍自己的成长阶段

我们的成长经历了婴/幼儿、儿童和少年三个阶段

（2）认识他们的成长过程

我们的成长还要经历哪些阶段？

1、出示一组照片

指出少年后的成长阶段：青年、成年、老年

2、出示一组图片

把这些图片按成长阶段排一排（小组讨论完成）

每个人的成长都要经过哪些成长阶段

（婴/幼儿、儿童、少年、青年、成年、老年、死亡）

（3）同学们纷纷讲述了自己成长中的故事，还有的进行了录音

2、我的精彩瞬间

同学们回忆了自己曾经获得过的各种奖励和各种比赛获得的名次，不仅自己感到幸福，同时也激励其他同学努力学习，争取更好成绩。

3、我在爱中成长

通过调查和走访，用你喜欢的方式记录下最关心你的人及他们之间发生的事。

同学们都积极发言，分别讲述自己的故事。

4、我的成长册

以“我是这样长大的”为题，将收集和调查到的各种资料整理起来，贴上照片，配上画儿，做一本漂亮的故事集或成长册吧！

课堂上同学纷纷展示了自己的成长册，真是漂亮极了，不仅有封面设计，里面的内容也相当丰富，有文字，有图画，真是收获不小，都快成小设计师了。

5、我是你们的好帮手

我们长大了，能够帮助父母、老师或别人做事情了，如果不会做或做不好，就好好学一学吧！

你为父母或别人做了哪些事情，过程和体验是怎么样的？

学会感恩

1、是谁照顾你的生活

你和父母谁先变成老人

父母将来会是老年人，那个时候谁来照顾他们，帮他们享亲福？

2、想到父母要老了

现在可以怎么做？

6展示与评价

通过回顾自己的成长历程，重温一个个精彩瞬间，你有什么收获和感受，与大家一起交流一下吧！（这是同学们的自评阶段）

五、教师反思

这次活动同学们的积极性很高，很多同学制作了成长册，同学们用了很多时间去设计成长册，他们在成长册上做了各种装饰，还为成长册画上插图以及配上文字，真是不能小瞧了三年级同学，可见我们的同学们在设计制作方面有意想不到的收获。另外同学们纷纷发言，和同学们分享自己的精彩瞬间，把自己在各种比赛中的经验和获奖的情况讲给大家听，对同学们起到了一个激励的作用。并通过本次活动，同学们体会到父母工作的艰辛及养育他们的不易，所以同学都表示要更尊重自己的父母，更听父母的话，不再做一个任性的孩子，帮助父母做力所能及的事情。但也有不足之处，一些同学不能积极投入到本次活动中来，所以今后要调动每个同学的积极性，争取更大收获。